вот сразу чувствуется, кто шарился на уроках)

Вот как раз личностные качества учителя - первичны и чаще всего они -то эти качества,и отбивают желание учиться....А хочет ли ученик учиться зарабатывать хлеб...больше желание: получить хлеб,разжеванный  и в рот положенный,а иначе плохим и не умным учителем будешь...

Начинается воспитание в семье,продолжается в саду и в начальной школе...и от личности этих людей - воспитателя и учителя - неужели ничего не зависит....У меня средняя дочь чуть школу не бросила из-за " новаторства передового " педагога английского языка...Был период,когда легче всего было поступить в пед.институт и шли туда случайные люди....за корочками о высшем образовании...и поколечив несколько лет детей уходили из школы,а некоторые и до сих пор клянут профессию и "работают" ....и за державу обидно,и за школу обидно,ведь не все такие....

Ага, знания сами по себе, а интеллект сам по себе... Что тут скажешь? Помолчу...

Но если ученик совершил преступные действия ,то в первую очередь обвиняют школу: не научили,не привили,не воспитали и т.д.Когда два ученика " выехали" в Симферополь и там чистили карманы у пьяниц,спавшихна лавках,позвонили из милиции мне :" Заберите СВОИХ детей..."( а тогда ещё своих детей у меня не было...).А почему не родителям,не севастопольской милиции?...Он в армии ( после училища) совершил проступок,а из школы характеристику запрашивают....Зачем? Это только ваше мнение- не зависим,а на самом деле всё не так- зависим и не только ...Идя на уроках ,ставим три цели: обучающая,воспитывающая и развивающая....

А я и не считаю себя горькой учительской долей....Я повторяюсь: я люблю свою профессию и отношусь к соей работе добросовестно.Вы не правы: 50% зависит только от меня усвоение программного материала и 50% от ученика.Мой предмет выучить,созерцая как это делают другие ,невозможно. Никто ни для кого,каждый сам по себе.Я не считаюсь ни со временем,ни с материальными затратами,я и летом с ними общаюсь...Мы очень много путешествуем....Ненужных предметов нет.Каждый на определённом возрастном уровне способствует развитию ребёнка: пение способствует развитию окологубных мышц и улучшает речь,труд- познание предмета через осязания его, физкультура- сначала ленимся работать над своим телом.а потом килограммы лишние сбрасываем и бегать по утрам начинаем....Я соглашусь только с тем,что вероятно в 7классе музыка уже и не нужна,а вот до 5класса обязательна и не теми кто на работу ради только зарплаты ходит....

Я тоже категорически против введения в школе " религиеведения".А вот с этикой сложнее,это спорный вопрос....И за,и  против...С одной стороны когда наших гимназистов повезли на стажировку во Францию,то не было языкового барьера,а вот бытовой на уровне этики был....И всё же я остаюсь с мнением,что если вводится новый  предмет,то на очень высоком профессианальном уровне,а не учителем для" увеличения его ставки перед пенсией..."- отсюда и негативное  отношение к предмету...

Между прочим и вы.т.е. родители ,этим занимаетесь.когда приходите в школу и начинаете "училку" учить как с вашим отроком работать,что ей читать,как ей писать ,разговаривать....не даром существует анекдот: какие самые распространённые профессии-учитель и врач: все учат и все лечат,а толку никакого нет....живём всё хуже и хуже...

Вот недавно "юрист" ,который в школе учился плохо,а теперь лучше меня живёт ,убеждал меня в том,что бездельник сын тоже будет жить так же хорошо,да " пастор",который продал свой компьютерный бизнес и храм строит на Красной горке и проповеди читает населению ,а собственный сын самым настоящим хамом растёт,но здесь я нашла поддержку у деда. В нашей работе должно быть единство в требованиях и уважение к друг другу  семьи- школы,тогда всё что вы пишете само собой отпадает...А этику деловых отношений ,попалась книжка хорошая,я изучала уже работая,чтобы знать как вести себя с детьми и родителями,и позже психологией увлеклась...,а предмету меня в институте научили...,а трудности были и много пришлось работать над собой именно в методике преподавания...я сознательно выбирала именно эту профессию,а случайных людей в школе действительно много...и обидно становиться за тех.кто действительно"сердце отдаёт детям"..